第933章 科举改制 (第2/2页)
　　
　　朝廷需要懂水利、通算学、明匠造、知农事的人才。而这等人才，靠现有的科举，难以大量选拔。”
　　
　　王明远心中一动，隐约抓住了什么。
　　
　　周老太傅又道：“而且，其实改制之风，并非骤起。几年前你参加会试之时，不也已经发现，考题中出现了不少新式算学、实务之题吗？
　　
　　那便是先帝晚年，已在悄然酝酿。当初的一些设想和草案，在老夫和一些有识之士的推动下，这几年已在部分书院尝试，逐步推行了一些新学内容。”
　　
　　“而真正促使陛下下定决心，加快步伐的，”周老太傅目光炯炯地看着王明远。“则还是你给太子殿下教授的那些教材。”
　　
　　“教材？”
　　
　　王明远微微一怔，随即，脑中如电光石火，瞬间恍然！
　　
　　是了！陛下身为父亲，又是君王，不可能不关心太子的教育，更不可能不关注太子所接触的学问。
　　
　　自己当初教授太子那些所谓“物理”、“化学”、“生物”的粗浅道理，还有那些新奇却总能印证道理的小实验，陛下怕是早已通过太子或其他渠道，了然于心。
　　
　　他默许甚至鼓励自己教授，怕不止是纵容太子的兴趣，更是他自己也在观察，在思考这些“杂学”的价值。
　　
　　更何况，自己执掌“大雍军工河道巡察总局”后，所展现出的那些超越时代的奇思妙想和实际成果：
　　
　　更高效的水泥配方、水力的更高级应用、对高炉炼钢的关键指点、乃至江南陈香在农事上的突破性试验和记录……
　　
　　这一切，陛下都看在眼里。
　　
　　这些实实在在的、能强兵、能富国的成果，恐怕深深影响了陛下的想法，让他更加确信，改革科举，选拔通晓“实学”人才的必要性和紧迫性。
　　
　　此次急召老师进京，正是要借老师之力，将这份认知和决心，化为切实的国策！
　　
　　王明远恍然的同时，也感到一阵心潮澎湃。
　　
　　当初他主动给太子教授那些“超纲”知识，除了满足太子的好奇心，本也存了“润物细无声”地影响未来君主、为未来可能的技术和社会变革播撒种子的心思。
　　
　　而如今自己这只“蝴蝶”扇动的翅膀，终于开始更深刻地影响这个时代的核心制度了！
　　
　　科举改制，这是真正触及根本的改变！
　　
　　若能成功，将为大雍源源不断地输送具备基本科学素养和务实精神的新血，长远来看，意义可能比自己搞出几样发明创造更大！
　　
　　“你给太子启蒙的教材，陛下让人抄录了，老夫也细细看过。”周老太傅捋了捋雪白的胡须，感慨道。
　　
　　“其中所述，虽看似粗浅，却往往直指事物根本之理。比如那杠杆、滑轮省力之说，那水的浮力、大气压力之论，那种子萌发需水、空气、适宜温度之察……
　　
　　看似杂学，实则蕴含天地至理，与儒家‘格物致知’之理暗合，却又更加具体、可证。
　　
　　看来明远你不止算学一道天赋异禀，于这格物致知、探究万物之理上，亦是涉猎广泛，别有洞天啊。”